Очень неоднозначное произведение. Оно заставило меня изрядно так покататься. И дело не в классном эмоционально-раскаченном сюжете. Такового здесь нет. Дело в самой составляющей книги.
Хоть и на титульном листе написано, что роман-учебник для людей разного возраста: от 9 до 90, вряд ли взрослые смогут воспринимать его всерьез. Слог автора на 100% детский, сюжет без логики, хаотичный и несвязанный. Честно говоря, читала очень долго, сквозь силу.
Логика полностью нарушена, не очень приятно было ее читать. Возникает множество вопросов, на которые мы никогда не узнаем ответ:
• ПОЧЕМУ ДВОЕЧНИК АНДРЕЙ, ОТПРАВИВШИСЬ В ПРОШЛОЕ, ИСПРАВЛЯЕТ ГЕНИЯ — ПИСАТЕЛЯ С ОГРОМНЕЙШИМ ОПЫТОМ, А ТОТ СОГЛАШАЕТСЯ? ПОЧЕМУ ЖЕ ОН, УЧЕНИК, НИКОГДА НЕ ПРОЯВЛЯВШИЙ ИНТЕРЕСА К УЧЕБЕ, РЕЗКО СТАНОВИТСЯ ХОРОШИСТОМ И МЕНЯЕТ СВОИ ЖИЗНЕННЫЕ УСТАНОВКИ ПО ЩЕЛЧКУ ПАЛЬЦА?
• ПОЧЕМУ МАЛЬЧИК ПРИБЫВАЕТ В РАЗЛИЧНЫЕ УГОЛКИ ПРОСТРАНСТВА И ВРЕМЕНИ И УЖЕ ЗНАЕТ АНГЛИЙСКИЙ? ПЕРЕВОДЧИК В ЕГО ГОЛОВЕ ДЕЛАЛ ВСЕ ЗА НЕГО. СМЫСЛ ВСЕГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ ТОГДА?) ПОЛУЧАЕТСЯ, ЧТО ГЛАВНЫЙ ГЕРОЙ УЧИТ НЕ АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК, А ЛИШЬ МАЛУЮ ЧАСТЬ ГРАММАТИКИ.
• ПОЧЕМУ, КОГДА АНДРЮХА ПОДУМАЛ ВЕЧЕРОМ О ТОМ, КАК ЖЕ ЕМУ ПОПАСТЬ ЗА МИСТИЧЕСКУЮ ДВЕРЬ, ПРОСНУВШИСЬ, ВСЕ СРАЗУ ЗНАЕТ? ПРИЧЁМ, ЭТО НЕ ПРОСТОЙ КОД ИЛИ СЛОВО, А ЦЕЛАЯ ИНСТРУКЦИЯ, КОТОРАЯ НУ УЖ ОЧЕНЬ ПРОСТО ЕМУ ДОСТАЛАСЬ.
• А КАК ЖЕ ВТОРОСТЕПЕННЫЕ ГЕРОИ, КОТОРЫЕ ОТВЕЧАЛИ НА ВОПРОСЫ АНДРЕЯ ДАЖЕ ТОГДА, КОГДА ОН ЕЩЕ НЕ УСПЕЛ ИХ ЗАДАВАТЬ?)
Когда привык глубоко анализировать произведение, искать скрытый смысл, сравнивать с жизненными событиями, детский сюжет (который не требует от себя раскрытия вопросов и анализа, т. к. дети их практически не задают при чтении) сложно воспринимать.
Все эти вопросы указывают на возрастной диапазон от 9 до 14 максимум. Да даже для детской книги нужна крепкая логика и источники действий, чего явно не хватает в этой книжке.
Ладно, опустим факт некрепкой логики и сделаем акцент на том, что это больше должен быть учебник по английскому языку.
В ЧЕМ ЗАКЛЮЧАЕТСЯ МОМЕНТ С КАЧЕЛЯМИ, О КОТОРОМ Я ГОВОРИЛА В САМОМ НАЧАЛЕ?
Начинала я читать с энтузиазмом и надеждой на прикольный связный сюжет и интересные заметки. Как мы знаем, сюжет слегка подвел, а вот заметки я взяла оттуда очень даже весомые.
Первый перелом случился, когда я поняла, что сюжет логически нестабилен. Второй произошел, когда я уже привыкла к этой нестабильности автора и просто получала интересные заметки и цитаты.
НА САМОМ ДЕЛЕ ЮРИЙ ДРУЖБИНСКИЙ ИНТЕРЕСНО ПРЕПОДНОСИТ ГРАММАТИЧЕСКИЕ ПРАВИЛА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА ЧЕРЕЗ СВОИ ИНТЕРПРЕТАЦИИ. ОН СОЗДАЕТ И ТАБЛИЧКУ ВРЕМЕН, И ПРОВОДИТ АНАЛОГИЮ СО СТАРОСЛАВЯНСКИМ ЯЗЫКОМ.
Мне хорошо запомнился пример описания Present Simple с глаголом to be.
Если переводить дословно предложение «I am a king!», то получится «Я есть царь!». Так по-простому объясняет автор. В аналогию он приводит пример из старославянского, который вы, наверняка, уже слышали: «Аз есмь царь». В нем прекрасно можно увидеть, что раньше в русском языке даже было слово, похожее на наш дословный перевод английского предложения: «Я есть царь». Интересно и достаточно легко запомнить.
Были и другие совершенно доступные и понятные объяснения правил от автора, многие из которых я отметила. Были и очень красивые цитаты со смыслом, которые тоже для себя выделила.
Далее случился третий перелом, который потянул мое отношение к книге вниз.
АВТОР ПОЧЕМУ-ТО РЕШИЛ ПОДЕЛИТЬСЯ СО СВОЕЙ КРИТИЧЕСКИ-ПОЛИТИЧЕСКОЙ ПОЗИЦИЕЙ С ДЕТЬМИ. ВЫГЛЯДЕЛО ЭТО РЕЗКО И НЕОЖИДАННО. БОЛЬШЕ ПОЛОВИНЫ КНИГИ ЧИТАЕШЬ МОНОТОННЫЙ И РАССЛАБЛЕННЫЙ СЮЖЕТ С ХОЛМСОМ, ФОРДОМ, ДИСНЕЕМ И ТЕСЛОЙ, А ПОТОМ ВСЕ ХОРОШЕЕ РЕЗКО ОБРЫВАЕТСЯ, И НАЧИНАЕТСЯ ЖЕСТКАЯ КРИТИКА СОЦИАЛИЗМА И КОММУНИЗМА. ЧЕРЕЗ ТЕКСТ МОЖНО ХОРОШО ПРОСЛЕДИТЬ ЭМОЦИИ АВТОРА: КАК ОН В ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ НЕ ЛЮБИТ И КРИТИКУЕТ ДАННЫЕ ПОЛИТИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ.
Конечно, есть место своему мнению, но не в детском учебнике по английскому. Многие дети даже не поймут, почему автор выделяет социализм – как самое злое зло, что когда-либо существовало на Земле. Такие высказывания имеют место быть в учебниках по истории или экономике, но никак не там, куда дети пришли учить другой язык и развлекаться историями. Ведь для того, что согласиться с позицией автора в этом вопросе, нужно досконально изучить тему и проанализировать полученные знания. Как ребенок 9 лет это сделает? Юрий Дружбинский даже специально в конце выбирает таких героев и сюжет, которые и раскрывают его личную позицию и отношение.
Этот момент мне очень не понравился. Совсем не вяжется с основным легким и детским сюжетом. Поэтому с книжки – учебника я сняла столько баллов.
Цитатник:
«HELL IS EMPTY, BECAUSE ALL THE DEMONS ARE ALREADY HERE» — «АД ПУСТ, ТАК КАК ВСЕ ДЕМОНЫ УЖЕ ЗДЕСЬ»
«SOME ARE BORN GREAT, OTHERS ACHIEVE GREATNESS WITH HARD WORK… AND THIRD ONES HAVE GREATNESS FALLEN UPON THEM» — «ОДНИ РОДИЛИСЬ ВЕЛИКИМИ, ДРУГИЕ ДОБИЛИСЬ ВЕЛИЧИЯ ТЯЖКИМ ТРУДОМ… А ВОТ ТРЕТЬИМ ВЕЛИЧИЕ СВАЛИЛОСЬ НА ГОЛОВУ»
«ПОКА СЕБЯ НЕ ПОНЯЛ, ПОКА НЕ ПРИЗНАЛСЯ САМ СЕБЕ ЧЕСТНО-ПРЕЧЕСТНО, ЧЕГО НА САМОМ ДЕЛЕ ХОЧЕТСЯ, ПОКА ЦЕЛЬ ЧЕТКО НЕ УВИДЕЛ, ТО РАССУЖДАТЬ О СПОСОБАХ ЕЕ ДОСТИЖЕНИЯ И НУЖНЫХ ЛЮДЯХ СОВЕРШЕННО БЕСПОЛЕЗНО.»
«EVERY SOMEBODY IS NOBODY, WHO ONCE WANTED TO AND DID.» — «КАЖДЫЙ КТО-ТО – ЭТО НИКТО, КОТОРЫЙ ОДНАЖДЫ ЗАХОТЕЛ И СДЕЛАЛ»
Подход автора к изучению грамматических правил интересный, но сама книжка мне не особо понравилась. Можно почитать для лучшего понимания, если есть необходимость в легком объяснении. А так, не могу посоветовать ее для чтения из-за некомфортной обстановки в виде сломанной логики и политкритики.
«БЫСТРЫЙ АНГЛИЙСКИЙ ДЛЯ ПУТЕШЕСТВЕННИКОВ ВО ВРЕМЕНИ» ЮРИЙ ДРУЖБИНСКИЙ
5/10
